Sachsen
Kooperationspartner Landesebene
Die BARMER in Sachsen und die Sächsische Landesvereinigung für Gesundheitsförderung e. V. (SLfG) haben bereits 2013 eine Kooperationsvereinbarung zur Einführung und Implementierung von MindMatters als Setting-Programm zur Förderung der psychischen Gesundheit an Schulen in Sachsen geschlossen.
Könneritzstraße 5
01067 Dresden
Telefon 0351 501936-00
www.slfg.de
post@slfg.de
Annekathrin Weber
Telefon 0351 501936-43
weber@slfg.de
Kerstin Schnepel
Telefon 0351 501936-42
schnepel@slfg.de
und
Wiener Platz 5a
01069 Dresden
anett.wagner@barmer.de
Printmodule
In Sachsen werden Printmodule in Verbindung mit Fortbildungen ausgegeben. Nur in Ausnahmefällen können darüber hinaus Anfragen an die oben genannte Ansprechpartnerin der BARMER gestellt werden.
Fortbildungen
1-tägiges Fortbildungsangebot für alle Schularten der Klassenstufen 5-12 in Bischofswerda
17.09.2025 Netzwerk für Kinder– und Jugendarbeit e. V., Bischofswerda
Informationen
| Referentinnen |
Ines Pröhl Netzwerk für Kinder- und Jugendarbeit e. V. Bischofswerda |
| Themen |
Die Teilnehmerinnen und Teilnehmer erhalten einen Einblick in das MindMatters-Programm und in die Materialien. Neben dem Kennenlernen der MindMatters-Module zur Mobbingprävention, Demokratieförderung und „Psychische Erkrankungen in der Schule verstehen lernen“ und der Erprobung einzelner Übungen geht es in der Diskussion mit den Teilnehmenden um die zentrale Frage, wie die Gesundheitsförderung mithilfe von MindMatters nachhaltig im Unterricht und in der Schulkultur verankert werden kann. Dabei werden auch Aspekte von Lehrergesundheit angesprochen. |
| Datum | Mi., 18.09.2024 |
| Ort |
Netzwerk für Kinder- und Jugendarbeit e. V. Bischofswerda |
| Uhrzeit | 09:00 – 16:00 Uhr |
| Teilnehmerzahl | max. 18 |
| Fortbildungsnummer | EXTP00198 |
| Anmeldeschluss | 26.08.2025 |
Informationen zur Anmeldung entnehmen Sie bitte dem PDF-Dokument.
Bitte informieren Sie sich direkt bei der Sächsischen Landesvereinigung für Gesundheitsförderung e. V. über eventuelle Änderungen.
