Mit psychischer Gesundheit gute Schule entwickeln

Das Schulentwicklungsmodul "SchoolMatters" ist als Basismodul für Schulen zu verstehen. Es bietet Schulen einen Rahmen zur Förderung der psychischen Gesundheit und möchte sie auf ihrem Weg zur guten gesunden Schule unterstützen. Erster wichtiger Schritt, um das weitere Vorgehen der Schule sowie um die Aufstellung und Umsetzung eines spezifischen Projektplans zu organisieren, ist die Bildung eines MindMatters-Schulteams. SchoolMatters stellt zahlreiche Materialien zur Verfügung, mit denen mögliche Strukturen, Strategien und Partnerschaften zur Förderung der psychischen Gesundheit aller Schulmitglieder aufgebaut werden können.

Die Schule öffnen und vom Umfeld profitieren

Das Schulentwicklungsmodul "CommunityMatters" befasst sich mit den wechselseitigen Beziehungen zwischen der Schule und ihrem Umfeld. Dabei geht es vor allem um (1) den Aufbau von Partnerschaften sowie (2) den Abbau von Berührungsängsten aufgrund sozialer Herkunft, fremder Kultur und Lebensweise. Ein wesentliches Ziel des Moduls besteht darin, Verschiedenheit als Bereicherung wahrzunehmen. Die Schule wird dabei als ein Ort verstanden, an dem sich alle am Schulleben beteiligten Akteure willkommen und sicher fühlen können, egal wer sie sind oder woher sie kommen. Die Integration von Menschen ausländischer Herkunft, homosexueller Orientierung oder von Menschen mit Behinderung steht im Vordergrund.

Leitfaden zur Prävention von Selbstverletzung und Suizid in der Schule

Das Schulentwicklungsmodul "LifeMatters" dient als Leitfaden für Vereinbarungen, Prozesse und Handlungsabläufe, die zu einer umfassenden Suizidprävention in der Schule beitragen. LifeMatters zeigt Wege auf, wie Schulen ihr Wohlbefinden erhalten oder möglichst schnell wiederherstellen können, falls sie trotz Präventionsmaßnahmen in eine Krisensituation geraten. Darüber hinaus unterstützt es Schulen dabei, sich bestmöglich für Krisensituationen zu wappnen. Ein Handlungsplan für mögliche Krisensituationen bedeutet auch in krisenfreien Zeiten Stressreduktion. Das Modul nennt u. a. Zahlen, Daten und Fakten zu Depression und Suizid, verweist auf Anlaufstellen sowie Handlungsmöglichkeiten und gibt Tipps für den Unterricht und die Früherkennung.

Eine Ressource zur Förderung sozial-emotionaler Kompetenzen in der Primarstufe

Im Rahmen des MindMatters-Programms wurde zum Thema der psychischen Gesundheit in der Primarstufe ein eigenständiges Modul für die Arbeit im Unterricht entwickelt. Das Modul liegt als Ordner vor und richtet sich an die Jahrgänge 1 bis 6. Im Zentrum stehen die sozial-emotionalen Kompetenzen. Es unterstützt Schulen im Primarbereich bei der Förderung von sozial-emotionalem Lernen im Unterricht, weil sozial-emotionale Kompetenzen eine wichtige Voraussetzung für die psychische Gesundheit sind. Die Förderung der psychischen Gesundheit hat positive Effekte auf den schulischen Bildungs- und Erziehungserfolg der Schüler*innen. Neben theoretischen Grundlagen bietet das Modul Unterrichtsmaterialien, die direkt im Unterricht eingesetzt werden können.

Förderung der Resilienz in der Schule

Überarbeitete Neuauflage 2020!

Das Unterrichtsmodul richtet sich mit seinen Unterrichtseinheiten an Lerngruppen, die einen Übergang hinter sich haben und sich als Gruppe neu zusammensetzen, zum Beispiel im Übergang von der Grundschule in die 5. Klasse. Hier wird Teamarbeit, Kommunikation, Partizipation, eine positive Einstellung zu sich selbst sowie das Zugehörigkeitsgefühl zur Schule gefördert. Es besteht aus den 3 Teilmodulen "Beziehungen aufbauen" (für die ersten gemeinsamen Stunden mit den Klassenlehrkräften), "Spielesammlung" (fachunspezifisch) und "Freundschaft & Zusammengehörigkeit", welches für den Deutschunterricht besonders geeignet ist. Neben dem Einsatz im Fach Deutsch passen die Unterrichtseinheiten auch für Gemeinschafts-/Sozialkunde, Biologie, Ethik/Religion und den fächerübergreifenden Unterricht.

Förderung der Resilienz in der Schule

Dieses Unterrichtsmodul eignet sich je nach Schulform und Leistungsniveau für Schüler*innen von der 7. bis zur 10. Klasse und vermittelt verschiedene Möglichkeiten zum Umgang mit Stress und Herausforderungen. Es ist als Erweiterung und Fortsetzung des Unterrichtsmoduls "Freunde finden, behalten und dazugehören" zu sehen. Darüber hinaus soll die Verbundenheit zur Schule gefördert werden. Das Modul lässt sich in den Fächern Religion bzw. Werte und Normen oder Ethik einsetzen, eignet sich aber auch für den Biologie-, Gemeinschafts-/Sozialkundeunterricht sowie fachübergreifenden Unterricht oder Projektwochen. Es besteht aus den zwei Teilmodulen "Coping – Konstruktiver Umgang mit Stress" und "Fang den Stress!"

Prävention und Handlungsstrategien

Dieses Modul unterstützt Schulen dabei, Mobbing in verschiedenen Unterrichtsfächern zu thematisieren. Gemeinsam können eine Definition von Mobbing und Strategien für den Umgang mit Mobbing erarbeitet werden. Die drei Teilmodule "Hinsehen statt wegschauen" (geeignet für Sozialkunde, Werte und Normen oder Ethik), "Dinge beim Namen nennen" (für den Deutschunterricht) und "Schlüsselmomente" (für das Darstellende Spiel oder Theater) richten sich je nach Schulform und Leistungsniveau an Schüler*innen der 5. bis 8. Klasse. Bezüge gibt es aber auch zu den Fächern Gemeinschafts-/Sozialkunde, Biologie, Gesundheitserziehung und zum fächerübergreifenden Unterricht.

Umgang mit Verlust und Trauer in der Schule

Das Unterrichtsmodul gibt einen Überblick über Handlungsmöglichkeiten für den Umgang mit Angst, Trauer und Verlust innerhalb der Schule. Die Inhalte helfen, Verlust und Trauer zu verstehen und unterstützen dabei, Resilienz zu fördern, es werden interkulturelle Vergleiche im Umgang mit Trauer gezogen und eine Reihe an Anregungen für die Arbeit im Kollegium gegeben. Die unterschiedlichen Unterrichtseinheiten richten sich an Schüler*innen der 5. bis 10. Klasse. Gut integrieren lässt sich das Modul in den Fächern Gemeinschafts-/Sozialkunde, Ethik/Religion, Werte und Normen, Gesundheitserziehung wie auch in den fachübergreifenden Unterricht.

Psychische Störungen in der Schule verstehen lernen

Dieses Unterrichtsmodul gibt einen Überblick über Themen und Probleme, die einer Schule im Zusammenhang mit psychischen Erkrankungen innerhalb ihrer Schülerschaft, deren Familien oder des Kollegiums begegnen können. Es umfasst Unterrichtsmaterial für 9. und 10. Klassen, das Wissen über psychische Krankheiten vermittelt. Es geht darum, Stigmatisierung abzubauen und hilfesuchendes Verhalten zu bestärken. Das Material eignet sich für die Fächer Ethik/Religion, Werte und Normen, Gemeinschafts-/Sozialkunde, Biologie, Sport und den fachübergreifenden Unterricht.

Mit psychischer Gesundheit den Übergang gestalten

Das MindMatters Modul "Fit für Ausbildung und Beruf!" unterstützt Schulen und Lehrkräfte der Sekundarstufe I und II dabei, Schüler*innen im Übergang von der Schule in die Ausbildung bzw. in den Beruf zu fördern. Ziel dieses MindMatters-Moduls ist es, die Schüler*innen auf ihrem Weg zu Bildungserfolg, Wohlbefinden sowie in ein gelingendes Erwachsenwerden zu stärken und so einen gesunden Übergang zu ermöglichen. Das Modul enthält 5 Teilmodule mit je 5 Unterrichtseinheiten. Die Themen der Unterrichtseinheiten orientieren sich an den Entwicklungsaufgaben im Jugendalter und im Übergang.